各中小学、幼儿园： 为了推动镜湖区教育技术的应用研究、理论研究和实验研究的发展，促进广大教师教育技术应用能力的提高，经研究决定，继续开展镜湖区2014年优秀教育技术论文、教学设计方案、课题研究方案、教师博客（或教师个人网站）、教育叙事研究电教学术作品评选活动。 区电教馆将申报作品统一编码后，组织有关专家和教师组成评审组，按各项作品评审细则进行评审，获奖率60%左右，分设一、二、三等奖，由区教育局颁发奖状。请各单位接通知后认真组织参评，严格把好质量关，认真做好校级审阅筛选工作；填好作品申报表（分类填写）；每项作品申报数不得超过全校教师数的5%。 为确保参评论文的质量的真实性，杜绝抄袭、网上下载和请人代写现象。若发现有弄虚作假现象，一经查实将取消参评资格。 ------------------------------------------------------------------------------------ 附件2 参评作品要求 1、教育技术论文 (1)主题。教育技术应用与教学方法创新。研究的学科与范围不限。 (2)格式。请控制在2000—6000字，有标题，文摘（200字以内），关键词（3-4个）。标题为4号黑体，文摘和关键词为4号楷体，正文为4号仿宋，参考书目为4号楷体。封面请注明作者姓名（作者不能多于2人）、性别、职称、学历、单位、通讯地址（全称：省市县学校）、电话、电子邮件信箱、邮编等。 2、课题研究 (1)范围。课题研究内容为“十二五”期间全国全省教育技术课题研究的开题报告或阶段性成果报告。 (2)格式。标题为4号黑体，文摘和关键词为4号楷体，正文为4号仿宋，参考书目为4号楷体。封面请注明作者姓名、性别、职称、学历、单位、通讯地址（全称：省市县学校）、电话、电子邮件信箱、邮编等。 3、教学设计 (1)学科。教学设计以中小学学科为主。本次教学设计倡导按新课程改革后的学科分类、课程设置进行创意。教学设计方案不要求统一模板，可按教师自己喜爱的模板设计。 (2)格式。标题为4号黑体，正文为4号仿宋，参考书目为4号楷体。封面请注明作者姓名（作者不能多于2人）、性别、职称、学历、单位、通讯地址（全称：省市县学校）、电话、电子邮件信箱、邮编等。 4、教师博客（或教师个人网站） (1)艺术趋向。倡导有艺术趣味、有教育品位追求的教师博客或教师个人网站。 (2)学科。可以是跨学科、综合性的教师博客或教师个人网站，也可以是单一性质的学科网站。但是必须立足于教育。 (3)作品文字说明。标题为4号黑体，正文为4号仿宋。封面请注明作者姓名（作者不能多于2人）、性别、职称、学历、单位、通讯地址（全称：省市县学校）、电话、电子邮件信箱、邮编等。 5、教育叙事研究 (1)教育叙事研究是指以叙事的方式开展的教育研究。它是教育研究者主要是教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，从而发掘或揭示隐藏在这些生活、事件、经验和行为背后的教育行为、教育经验、教育理想、教育思想、教育理论和教育信念，进而发现教育的本质、规律和价值意义的研究活动。是教师用叙事的方法和讲故事的方式对教育的理解、阐述和解释。本年度评选的作品可以是教师在网站上发表的原创博客作品或其他作品，但最好是在信息技术教育环境中或应用教育技术过程中发生的有意义的教育故事。要求真实、有头有尾，有概括和思考，给人以启迪。 (2)格式。请控制在1500-2500字。标题为4号黑体，正文为4号仿宋，参考书目为4号楷体。封面请注明作者姓名、性别、职称、学历、单位、通讯地址（全称：省市县学校）、电话、电子邮件信箱、邮编等。