荷 叶 圆 圆 （ 第一课时 ） （注：此课为省级示范课） 人教版义务教育课程标准实验教科书 语文一年级下册第十四课 执教教师：安徽省芜湖市育红小学 周 玲 教学目标： 1、 认识“荷、珠”等12个生字。 2、 能借助拼音正确、流利地朗读课文。 3、 在朗读中，初步感受夏天的美好。激发对大自然、对美的向往。学会发现生活中的美。 4、 初步了解人与自然和谐相处的关系。从而树立保护大自然的意识。 教学重难点： 重点：目标1、2。 难点：目标3、4。 教学准备： 多媒体课件；小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的若干头饰； 若干件小奖品 教学过程： 一、 情境导入,揭示课题： 1、（课件：配乐出现动态荷花池画面）师：小朋友们，瞧，这是个美丽的荷花池。（学生继续欣赏荷花池的美景） 2、（画面定格，荷叶特写。）师指荷叶：这满湖的是什么？ （生：荷叶）教师板书“荷叶”。 3、 这是怎样的荷叶？（生：圆圆的，绿绿的……）教师板书“圆圆”。今天，我们就来学习《荷叶圆圆》这篇课文。 （学生大声齐读课题）。 二、 初读课文，认识生字： 1、 师：大家课题读得真不错，下面的课文写得更美呢！。请小朋友们借助拼音自己把课文读一读。遇到有生字的地方，把生字连成词多读几遍。要把生字读准确，把课文读通顺。 （学生自由读，教师巡视，个别指导） 2、 检查：同学们读的很认真。谁愿意当小老师带着大家读一读生字词。你愿意读哪个词就读哪个词。（课件出示单独一屏的带拼音的生字） 3、 同学们的小老师当得真棒！（课件出示无拼音的生字词），小朋友们，你们发现了什么吗？没有拼音的生字词你们会读吗？让我们开火车读一读吧！（师指齐读） 三、 再读课文，整体感知： 1、 小朋友们生字词读的不错，老师相信你们课文一定能读得更好。大家数一数，课文共有几个自然段？（生：五个自然段）大家再完整地自由读一遍课文，读后将自己喜欢的段落多读一读，注意要读正确，读通顺。待会儿我们比赛读。（自由读） 2、 谁愿意把自己喜欢的段落读给大家听。（指名分节读） 3、学生评议。（教师及时给予肯定与表扬） 4、齐读课文。 四、 细读课文，感悟体会： 1、 师：听了小朋友优美的朗读，老师觉得荷花池更美丽了。连一些可爱的小伙伴也忍不住来聚会了。你们也一定知道它们是谁了吧！（学生自由说：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿） 2、 瞧，它们都来了！（播放动画课件：小水珠躺在荷叶上，滚来滚去；小蜻蜓展开翅膀立在荷叶上；小青蛙蹲在荷叶上唱歌；小鱼儿在荷叶下游来游去）它们在这一池荷叶中会说些什么？做些什么呢？ （课件出示第2---5段文字）自主探究、合作学习 1、 自由读2---5自然段，看看你知道了什么？ （学生读后自由汇报。假设：我知道了荷叶是小水珠的摇篮；荷叶是小蜻蜓的停机坪；荷叶是小青蛙的歌台……） 2、 你还有哪些不明白的问题？充分质疑。（假设：荷叶为什么是小水珠的摇篮？亮晶晶？停机坪？透明？放声？笑嘻嘻？水花？……） 3、 小组先讨论解疑，再汇报交流：（教师参予小组讨论） （例：①用课件动态辅助理解小鱼捧起水花的样子。②教师用体态语帮助理解荷叶为什么是小水珠的摇篮。③用动作理解“躺、立、放声、捧起”。④用换词理解“停机坪”。⑤用生活实践，说一句话理解“透明”。如：生活中除了蜻蜓的翅膀是透明的，还有知了的翅膀是透明的；玻璃是透明的；水是透明的；眼镜片是透明的……）（教师及时鼓励，表扬） 4、 在解疑中穿插朗读。（如：小水珠多喜爱荷叶啊！谁愿意扮演小水珠，用喜爱，高兴的语气读一读这一段呢？） 小结：小朋友通过自读课文，弄懂了一些问题，还通过讨论学习，知道了原先不懂的问题。你们真会学习。 5、 指导朗读：形式可为指名读、挑战读、分角色读、（师生分角色、生生分角色；）带头饰集体表演读：选代表表演读。（及时表扬） 五、 拓展课文，实践感知： 1、 小伙伴的聚会真热闹。瞧，谁也被吸引来了？（课件出示小鸟和小乌龟）。想一想，他们会对荷叶说些什么呢？ （学生自由说。假设：小鸟说：“荷叶是我的舞台。”……） ２、这么美的荷花池，这么热闹的荷花池，一定会吸引更多的小伙伴。想一想，还有哪些小伙伴也会来参加这次聚会，他们又会对荷叶说些什么呢？ （先小组讨论说，再个别自由说。假设：小鸭子说“荷叶是我的小帽子”；小蚂蚁说：“荷叶是我的运动场。”……） ３、我们小朋友也一定喜欢上了荷叶，你们要对荷叶说些什么呢？ （学生自由说。假设：荷叶真美呀！谢谢你，荷叶。我要把这美丽的景色画下来……） 4、面对这么美的景色，我们该怎么做呢？（要保护它） 六、总结课文，回味欣赏： １、（播放课件）是的，荷叶可真美，荷叶是小水珠的摇篮、是小蜻蜓的停机坪、是小青蛙的歌台、是小鱼儿的凉伞……这里的景色简直就是一幅画，吸引了我们每一个人。难怪小朋友们想把它画下来呢？ 2、（播放课件）让我们再来欣赏这满满一池美丽的荷叶吧！（动态的满池荷叶随风摆动的优美场景配乐播放。）荷叶圆圆的，绿绿的，。荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶又是阳光下跳动的音符。荷叶还是一把把撑开的绿色凉伞。其实，在生活中，还有许许多多的美，只要我们做有心人，就会发现他们，让这些美为我们的生活增添更多的色彩吧！你们愿意做这样的有心人吗？