《淘气的小猫》教案 芜湖市育红小学 陈洁 教材分析： 低年级儿童对小动物的喜爱之情是不言而喻的。谈起小猫，孩子们一定会兴致勃勃。本课要求学生观察与表现的对象（小猫）正契合于儿童的此种情感倾向。这就为“引情激趣”等教学手段的采用提供了较为理想的切入点。 教学目标： 1、通过观察小猫，使学生对小猫的身体结构、外形特征、各种动态及其生活习性有了更深、更广地了解。 2、通过使用各种表现手法，任意组织有情趣的画面使学生对猫的喜爱之情能跃然纸上。同时有效激活儿童的创造性思维，使他们能画出有个性的小猫形象。 教学重点： 自选表现方法表现各种动态的小猫。 教学难点： 准确地把握造型要求的实际运用，但又不囿于造型要求的局限。从而表现出符合儿童生活经验和情感倾向的，生动活泼的小猫形象。 课时：1课时 用具准备： 1、教具准备：CAI课件，大屏幕投影仪。 2、学具：（1）课本（2）16K图画纸（3）铅笔、橡皮（4）水彩笔或油画棒 教学过程： 1、引出课题： 师：今天老师给小朋友们带来了一个动物谜语，想请大家猜一猜是什么动物： 八字胡，往上翘， 说起话来喵喵叫, 光洗脸，不梳头， 夜行不用灯光照。 生：猫！ 师：对了！今天老师就教小朋友们画小猫。（板书：第五课、淘气的小猫） 2、在游戏中引导学生观察小猫外形特征及各种动态： 师：接下来，我们将进行一个有趣的游戏：老师手中有只会变的小猫，大屏幕上将会出现小猫各种各样的动作，我们用击鼓传花的方法，传到哪个小朋友，哪个小朋友就上来用这只活动小猫摆出你在大屏幕上看到的小猫动作。（摆对了有奖励） 点击出现小猫头部放大图，引导学生观察猫的耳、脸、眼、鼻、嘴、胡须（为后面画小猫的头部细节作准备） 3、讨论背景的选择： 师：小猫在什么地方活动？你准备给你的小猫设计怎样的背景？请小朋友们互相讨论一下，然后每组选一个代表谈谈自己的想法。 生：谈背景设计。 4、练习： （1）要求：合作作画（材料不限，可以用彩色纸、树叶、废布、颜料、水彩笔、油画棒等，由学生自由选择）。 （2）大屏幕出示多幅小猫动态照片供学生参考，放音乐。 5、讲评： (1)请全体小朋友停下来看黑板。 (2)每一组请一个代表评自己组的画（谁画得好？为什么？） (3)评出画得最好的五位同学为“最佳小画家”及表现最好的组。 6、总结。 2002年12月