帮孩子用自己的脚站在世界上 ——为国教子好家长材料 中国的家庭教育中，几千年来一直存在着一个比较明显的缺点，做父母的尤其是做母亲的，舐犊情深，总对孩子管得太多，包得太多，竭尽全力按自己的意愿去安排孩子的一切；孩子只要听话，唯父母之命是从，接受父母的安排就是了，用不着想别的东西，也不允许想别的东西。于是孩子不可避免地依赖、依附于父母，而无法正常、健康地成长。当今社会发展迫切需要具有创新精神、能独立自主的一代新人，因此这同样是我们的家庭教育的目标。 现在的家庭多是独生子女，父母差不多把一切希望都寄托在他（她）身上，因此，即使工作再忙，也要尽量给孩子创造较好的生活条件、学习条件。父母们宁可自己吃苦受累，也要让孩子吃得好一点，穿得好一点，甚至还要玩得好一点。读书要选好的学校，学费贵也咬牙忍着，真是可怜天下父母心。而一切的一切，目的就是望子成龙，盼女成凤。不少家长特别是当母亲的明确对孩子说："你只管读书，别的都由爸爸妈妈来做。"只要把成绩搞上去，别的什么都可以不做，也不用去做，饭来张口，衣来伸手就行了。这种情况大大促进强化了孩子的依赖性和依附性，于是高分低能的现象越来越多。孩子的成长受到严重影响。连最起码的生活自理能力和独立处理问题的能力都不具备，谈何成龙成凤？ 不能说父母们把眼睛盯在孩子的读书、成绩上都是错的，毕竟书读得怎样，成绩好不好，对未来孩子的升学、就业、工作、生活、成家立业以至孩子的一生都有很大的影响。但是我们不能只看到了一头而看不到另一头。孩子读书时，我们做父母的就算能把孩子的一切统统大包大揽下来，但孩子将来离开学校去工作后，孩子成家立业后，再想把孩子的一切都包下来，就无论如何也做不到了。那时，就得靠孩子自己去面对生活、面对这个世界了，就得靠孩子用自己的双脚站在这个世界上，而不能再把父母当拐杖了。所以，如果父母总把孩子抱着捧着，只重视读书、成绩而忽视了对孩子生活能力和独立精神的培养，孩子就会患软脚病，该自己站起来的时候站立不起来，这就是害了孩子。 实际上，对孩子成长来说，孩子未来的工作、生活乃至孩子的一生来说，独立自主能力比读书、成绩更重要。独立自主能力是孩子成长中最重要的基础因素，它包括自理能力和独立精神。自理能力是指一个人能自己安排自己的学习、工作、生活、交往，能自己妥善处理自己所遇到的各种问题。独立精神是指一个说话办事、立身处世，有明确的是非标准，对事情有自己的看法与主张，讲真话，守原则，服从道理。显然，这些东西要比读书、成绩、职业等重要得多，它们是人最基本的素质，是人生的基础，是人之所以为人、人之所以能在世界上立脚的基础。所以，我们家庭教育的最终目的，就是帮助孩子用自己的双脚在这个世界上站起来，这既是家庭的需要，也是社会和民族的需要。 　　那么，怎样培养孩子的自理能力和独立精神呢？最重要的是要放手让孩子去实践，给孩子积累经验的机会。经验长见识，实践出能力，良好的自理习惯、自理能力只有在不断的、长期的实践锻炼中才能逐步培养起来。所以，我们对孩子从小开始就实行自理教育、自理养成，做父母的尤其是充满了母爱的母亲，不要怕孩子吃苦，也不要怕孩子做不好，一定要毫不动摇地坚持一条原则：凡是应该由孩子自己去做而且也是孩子力所能及的事，一定要让孩子自己去做。父母可以引导、帮助，但不能代替，更不可大包大揽。 比如，从小开始，孩子自己生活的小空间，所使用的各种东西（如玩具、文具）我们都要求孩子自己整理。由于学校离我家还有一段距离，因此第一学期都是由我们家长接送，但到了第二学期的时候，孩子对上学的路途比较熟悉，我们就让孩子自己上学。至于孩子的课本、作业簿、文具等，都要求让孩子自己去整理。所有的作业，除了必须由父母配合才能完成的以外，也都由孩子独立完成，从来在孩子做功课时坐旁边陪着，让她养成独立完成作业的好习惯。孩子自己房间或床铺的整理与卫生，我们要求孩子自己负责，同时还让她做一些力所能及的家务，比如洗碗、扫地等，同时我们也给予一定的奖励，例如每次主动帮助洗碗、扫地就给孩子一元钱。孩子通过劳动得来的这些钱，让她自己保管在储蓄罐里，并指导她合理使用，上次学校捐助三年级同学的钱就是她平时劳动积攒下来的零用钱。此外，孩子在学校里的各种事情，我们都尽可能让她自己去妥善解决。 与自理能力相比，培养孩子的独立精神，困难要多一些，它最核心的东西是要让孩子对那些应该关心的事情，有自己的想法、自己的态度、自己的主张，凡是自己认为是对的，就应该坚持，该说、该做而又能说、能做的时候，就说、就做，而不管别是怎么看的、怎么说的和怎么做的。为了养成这样一种品性和习惯，凡是孩子感兴趣的事情和需要孩子关心、知道的事情，我们都认真地、平等地和孩子讨论，鼓励孩子说出自己的想法，尊重孩子的意见尤其是孩子的不同意见，让孩子逐步学会思考和明辨是非。对于孩子正确的看法要支持，不正确的看法通过讲道理去说服、纠正。对于孩子因为坚持正确的看法、做法而取得的进步与成功，要热情鼓励；对于孩子因坚持不正确的看法、做法而出的问题，我们热情地和孩子一起商量解决，而不要埋怨、指责甚至惩罚。 通过这一年的小学阶段的学习生活，在老师的帮助下，我们的孩子有了明显的进步。在此，我们感谢学校和老师给予孩子的教育和帮助。同时，我们也会更好的配合学校做好孩子的教育工作。 一（3）班 冯 羽 家 长： 孙美娟