家庭教育孩子的体会 我的女儿周易，是五年级三班的学生，正处于儿童时期。家庭教育应该充分考虑儿童时期是身心发育的初级阶段，其发育还很不成熟、完善。从这个实际出发，采取多渠道进行全面教育。在教育过程中有如下特性。 　　1.教育的艰辛性 　　这时期的儿童认知能力差，心理和行为表现出变化性大、不能专一、控制不住自己。当然，可塑性也很大。这决定了我们教育的逐步性、反复性、持久性。如我们的孩子爱看电视的毛病，今天教育，明天改了，后天又犯了，经常出现反复。为了纠正她的错误，我们家是2对1进行教育，经一段时间坚持教育，结果有些进步，但还不彻底。在今后，我们要不断地抓下去。从这一点，我们深刻体验到教育好孩子十分艰辛。对孩子们的全面教育成长，老师所花费的心血就更多、更大、时间更长。教师无私奉献地精心培育祖国的花朵成才，当之无愧于“人类灵魂的工程师”的伟大而又光荣的称号。 　　2.实践、形象的教育性 　　这个年龄段的学生，由于思维理解能力差，对于实践、形象的教育易接受，而对理论讲述，不易理解接受，甚至不愿听。我们把握这一特性，就从他们生活实践亲身体验中进行教育，与她一起讨论分析、找出原因和改正办法。形象教育，我们坚持大人的表率行为，充分发挥榜样的教育威力。如我们每天坚持按时早起，就很容易养成他每天能六点半起床。 　　3.正面教育的效果性 　　在教育过程中，孩子说：“为什么只看到我不好的一面，而不看我好的一面呢”？这反映出她喜欢好的，不喜欢不好的。我们就因势利导，以表扬鼓励为主结合批评教育，尽量发现她的优点，哪怕是微小的进步，随时进行表扬，同时也指出她的不足要求改进。这些表扬多了就激发了她的上进心和自信心，努力克服缺点改正错误，决心争当“三好生”。现已实现她的目标。 　　4.创新和能力培养教育的紧迫性 　　当今世界，科技发展突飞猛进，国力竞争日趋剧烈的严峻形势下，中央提出了实施素质教育，“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”和“应当贯穿于幼儿教育、中小学教育……”。这使我们深感“创新”和“能力”教育培养的重大和紧迫性，应当为中华民族伟大复兴作出贡献。除主动积极配合学校对孩子进行创新精神和实践能力培养外，我们在课余时间依据她的兴趣爱好，支持鼓励她参加学校的各项实践活动，比如：手抄报比赛，三省八市英语作文比赛等。 　　5.身体教育的重要性 　　在中央提出的素质教育中指出：“学校教育要树立健康第一的指导思想”。作为家长也应树立这种指导思想。儿童是祖国的花朵、未来的希望。他们身心正处于旺盛发育时期，更应精心培育，使之健康成长。这不仅有利于他们智力的发展和良好品德的形成，而且是中华民族旺盛生命力的体现。我们不仅积极配合学校体育活动和健康卫生教育外，在家中注重饮食营养补给，坚持营养性、多样性、可口性。我们还要督促、指导她每天放学回家坚持锻炼20分钟。这样校内外结合，使她健康成长，体育成绩由丙到甲。 　　6.良好生活习惯教育的保证性 　　良好生活习惯的有序进行，是对学校教育的正常进行和实现学生身心健康成长的有力保证。因此，我们在家中主动配合学校不断加强对孩子良好生活习惯的教育培养。她能做到每到早上6点半起床，洗7漱完毕读书20分钟，7点早餐，7点半到校，中午回家吃饭后看课外书，下午放学回家，坚持锻炼20分钟，后完成作业和写日记吃晚饭，然后自由活动，她进行自己喜爱的活动，如看电视动画片、画画、或阅读儿童的课外书刊等。在晚10点钟前洗、漱、刷完一定睡觉。在卫生习惯上做到饭前洗手，勤洗澡、勤换衣服、鞋袜。这些良好的生活卫生习惯已基本养成，从而她以充沛的精力投入到受教育的过程中。 　　7.情感教育的基础性 　　在上述各种教育的过程中，是建立在情感教育的基础上，没有情感就没有教育。孩子在学校受教育外，在家庭还受第二课堂的教育。她的大部分时间是在家中渡过，这给我们与孩子的情感交流和加深提供了场所和时间。我们对孩子各方面关爱的越深、越多，她对大人的信任感就越强，在以情施教的过程中就越易接受，这就奠定了教育好孩子的基础。我们的孩子是听话的，有了错误是愿意改正。如她把同学的笔盒搞坏了，经教育立即当面赔礼道歉，后拿出自己的压岁钱买了新笔盒赔偿。 　　以上体会是很肤浅的，也是家长应该做的。今后，我们还要积极主动地配合老师继续做好对孩子的教育。 周建华